PETA PEMIKIRAN CGP SETELAH MENJADI GURU PENGGERAK

 


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

KONEKSI ANTAR MATERI MODUL 2.1.

Gambar
  MEMENUHI KEBUTUHAN MURID MELALUI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI OLEH HERMAN_CGP 05_KOTA KENDARI  Bapak pendidikan kita Ki Hajar Dewantara melalui berbagai tulisan yang  publikasikan, telah banyak memberikan arah untuk pendidikan Indonesia. Salah satu pemikiran beliau yang menjadi arah dalam mendidik guru Indonesia adalah pembelajaran yang berpihak pada murid atau pembelajaran yang memerdekakan murid.  Salah satu pembelajaran yang sesuai dengan konsep ini adalah pembelajaran berdiferensiasi.  Sumber: Dokumen Pribadi  Pembelajaran berdiferensiasi ini sesuai dengan pemikiran beliau bahwa apapun aktivitas guru hendaknya murid yang menjadi tujuan akhirnya sesuai kodrat murid itu sendiri. Untuk mewujudkan hal ini, maka harus merubah cara pandangnya terhadap murid dari pemikiran bahwa murid bagaikan kertas kosong yang dapat ditulisi oleh siapapun termasuk guru sesuai kehendak mereka, namun menurut Ki Hajar Dewantara murid merupakan individu yang memiliki ...
Baca selengkapnya

REFLEKSI TRAPESIUM UMUR, NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK

Gambar
  Sumber: diadopsi dari modul 1.2. Modul CGP angkatan 05.  REFLEKSI BERKAITAN DENGAN TRAPESIUM USIA Berkaitan dengan   nilai posistif dan negatif   yang berkaitan dengan trapesium usia yang saya buat adalah berikut: Untuk nilai posistif terjadi pada saat  saya masih duduk dibangku  SMEA Negeri 1 Bau-Bau. Nilai positif tersebut berkaitan dengan cerita atau kisah guru saya yang berasal dari kampung ke Kota Bau-Bau. Kala itu akses transportasi sangat sulit dari kampung ke kota Bau-Bau yang hanya dapat ditempuh dengan perahu beberapa hari lamanya. Pada suatu waktu mereka kehabisan makanan dan untuk mencari pekerjaan pun kala itu betapa siulitnya sementara kiriman dari kampung tidak ada karena cuaca. Akhirnya mereka hanya makan rebusan pisang dari halaman rumah tempat mereka tinggal, tapi dia dan teman-temnya tetap bertahan. Pesan Beliau  jika kamu mengalaminya , tetaplah bertahan, In sya Allah,  hasilnya akan kamu nikmati seperti saya saat ini. ...
Baca selengkapnya

PENERAPAN PEMIKIRAN KHD SESUAI BUDAYA LOKAL SULAWESI TENGGARA

Penerapan filosofi pendidikan menurut  Ki Hajar Dewantara yang sesuai dengan budaya lokal Sulawesi Tenggara  yang  kami angkat pada presentase  ini adalah budaya "Pokadulu" yang identik dengan gotong royong. Pada aktivitas pokadulu ini unsur kolaboratif dan kerja sama menjadi unsur utama sehingga pencapaian tujuan dengan cepat terealisasi. Untuk lebih memahami penerapan budaya "Pokadulu tersebut kaitannya dengan filosofi pendidikan Ki Hajar Dewantara , silahkan simak vidio berikut.
Baca selengkapnya